Como paso previo a crear un prototipo de proyecto de ABP propio, comenzaremos analizando los pros y los contras de usar esta metodología de aprendizaje frente a otras metodologías tradicionales de instrucción directa. Para resumir dicho análisis nos remitimos al siguiente cuadro representativo. Pincha en la imagen para observar la interactividad.
ANÁLISIS DE UN PROYECTO EXISTENTE
El recurso que voy a analizar lo he obtenido de la página CEDEC de Educalab. Puedes pinchar aquí para ir a la web y ver el recurso al completo.
Este recurso forma parte del proyecto EDIA y se llama "Operación Dance". El título del proyecto, "Operación Dance", hace referencia al festival que organizarán los alumnos en la última parte del trabajo, donde se exhiben las diferentes coreografías de los distintos grupos.
El festival se produce en cada curso del nivel educativo escogido, por lo tanto puede aplicarse a distintos niveles educativos, simplemente variando el nivel de exigencia. Existe la posibilidad de hacer extensible este festival a un evento artístico de mayor magnitud donde pueden participar las diferentes clases de un mismo nivel educativo.
"Operación Dance" incluye varias tareas hasta llegar al producto final:
Conocimiento y relación de la actividad objeto del proyecto con otras especialidades artísticas de carácter deportivo.
Creación de un diario de aprendizaje (portafolio) en el que se va añadiendo todo lo aprendido, los recursos de los que se van nutriendo los alumnos y la evolución de las coreografías.
El entendimiento del sistema de puntuación de dichas modalidades deportivas y su transferencia a la valoración coreográfica ( diseño de un sistema de puntuación de las coreografías ).
Integración de capacidades rítmicas básicas y dirigidas a pasos y movimientos más relacionados con estilos musicales concretos
Diseño y puesta en marcha de coreografías grupales.
Este proyecto se relaciona con más materias como música y lengua extranjera, puesto que se pueden traducir algunas de las canciones.
Para se evaluado, el proyecto cuenta con:
Rúbricas para evaluar las tareas del proyecto y el producto final
Portfolio de grupo para evaluar los materiales generados por cada equipo.
Diario de aprendizaje individual para evaluar las reflexiones personales de cada alumno sobre su propio aprendizaje
Los puntos fuertes de este proyecto son muchos, me ha encantado la manera que tiene de motivar y enganchar al alumnado. Ellos son los que deciden casi todo el contenido de su producto final (concurso de coreografías), música, pasos, estilismo, sistema de puntuación.... Por otro lado está bien estructurado, y los alumnos conocen las rúbricas que los llevarán al éxito en su evaluación. Utiliza las TIC y las incorpora al movimiento físico (programas de grabación y edición, creación de portafolios, edición de música...).
Es difícil establecer puntos débiles de este proyecto, puesto que su gran calidad está avalada por la organización que nos lo ofrece, el CEDEC de Educalab, quizás si tuviese que elegir uno, es que no he visto la Pregunta Guía o Driving Question en su desarrollo.
PROTOTIPO DE PROYECTO
Bueno nos ponemos manos a la obra y me toca proponer ahora el siguiente prototipo de proyecto. Puedes ver el Canva y luego visualizar el vídeo para comprender en qué consiste este reto para nuestros alumnos titulado "Pliego Sport You, AGENCIA DE OCIO DEPORTIVO".
Comments