Socialización Rica en el ABP (parte I)

Tres Metáforas Visuales

Entre las actividades de esta semana, vamos a plantear tres metáforas visuales que hagan referencia a los valores que se desarrollan en mi proyecto.

La primera de ellas sería el fomento del intercambio de ideas tanto entre los alumnos participantes en el proyecto entre sí, como el intercambio de estos alumnos con su comunidad, a la que finalmente van hacer entrega de su labor, que lo vemos en la última imagen. La imagen central, por su parte, hace referencia a la dotación de recursos al alumnado para ocupar su tiempo de ocio de manera activa y saludable.

Para realizar la primera y última imagen he utilizado la app Canva y para la imagen central he utilizado la app ComicBook!.

Reflexión sobre mi práctica cooperativa.

He de comenzar diciendo cuento con suerte de ser "la profe de Educación Física", y digo suerte porque en esto del trabajo cooperativo pienso que llevamos ventaja respecto a otras materias, pues no puedo concebir una clase de EF sin que exista en algún momento (o en casi todos) el trabajo cooperativo y en equipo.

Lo normal es que en una misma sesión de clase, sean produzcan agrupamientos de varios tipos, por ejemplo, cuando queremos familiarizarnos con el implemento o móvil de una actividad física o deportiva nueva (una pelota, un volante, material para agarrar..) suelo agruparlos por parejas. La consigna suele ser que mientras uno de la pareja ejecuta la actividad propuesta, el otro observa, corrige o da consejos a su compañero. Las parejas en ocasiones evolucionan a grupos de cuatro o seis, según el caso para explorar actividades de colaboración y oposición entre varios miembros (intento hacer los grupos en números múltiplos de la pareja para que los cambios de grupo sean más dinámicos y no se pierda tiempo en ello) y frecuentemente estos grupos en ocasiones se unen una vez más para dividir la clase en dos grandes grupos que colaboran entre sí.

Definitivamente, si busco tener éxito en los resultados de cada grupo o equipo, es necesario hacer grupos heterogéneos en los que existan el mismo número de chicos y chicas con diferentes niveles de ejecución, que se enriquezcan, aprendan unos de otros y aprendan a tolerar las diferencias.

Existen en Educación Física, además de las estrategias de agrupación anteriormente mencionadas, los llamados Juegos Cooperativos (véase este tablero de Pinterest en el que guardo algunas ideas) que son la máxima expresión en mi materia de este tipo de metodología y que pueden ser incluidos como Unidad Formativa.